第19章 现代化修仙教育

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“天才啊！我收回十年毕业的话，你这样的学生，我相信只要不荒废年华，五年内毕业轻轻松松。”

第二十二版基础灵法的威名他作为教师也是早有耳闻的。短短几小时就能学会并完成运转突破瓶颈，在诸多先天体里也可称天赋异禀。

不过据许三元所说，只有先天术，没有先天法，倒是罕见。

再次交代了一些注意事项，张乐就离开了。

很快，用以熟悉环境的几日闲暇转瞬即逝，他的第一堂课到了。

教室，或者说教学场地，是在一处占地面积极大的大殿内。和古色古香的外表相比，内饰倒是尽显现代科技之美。宽敞舒适的桌椅座位，占据整面墙的堪比max巨幕的投影，分散布置绝不影响视线的排布设计，柔和明亮的led灯。就像是只存在于招生手册里的理想状态的大学课堂一样。

讲师是老熟人，张乐。他站在讲台上闭目养神没有任何动作，然而台下学生都非常自觉的停止了喧哗，动作轻柔，讲话也是轻言轻语。

搓了搓手，许三元迈步踏入教室，没几个人注意到他这个生面孔。座位是不固定的，他随便挑了一个没人的位置，入座即单节课程绑定，到这堂课结束前，都属于他。也没有非要抢座位的脑残出现，设计环节就已经确保每个位置的视线都没有阻碍。

直到上课，一切都恪守秩序。

“同学们好！今天这节课，还是像往常一样，二境以下每位同学先讲讲自己在修行时遇到的困难，三境的同学和我来解答。修行一道不讲虚荣，切记求真务实，有事就说，不要好面子硬撑！”

张乐睁开双眼的同时，屏幕打开，教室里的窃窃私语瞬间消失。片刻后，一部分学生举起了右手，张乐和寥寥几位尚未达到毕业要求的三境学生开始针对这些“症状”具体分析。

在条理清晰、逻辑完整、宛如范文的快问快答中，许三元渐渐明白了风星子所说的“毕业难”代表着什么。就现在这些学生的思考方式，分析能力，语言组织能力，放在普通人之间都属翘楚。

想来在这所“三五学院”里，修仙的境界只是毕业的若干标准之一，其余各方各面要求的或许都是按照外界高端人才的要求来培养的。

答疑时间很快结束，在条理清晰的表述下，哪怕是许三元也收获颇多。

接下来是短暂的休息时间，也是留给新生的短暂的开始。

“算算时间，今天是本年第五次新生报到，请十二位新生离开座位，前往讲台处列队。我会对你们基本的境界水平，体质状况，术法神识进行检测和讲解。老生听到和自己状况有重合之处也记得用心思考体会。互相验证互相帮助，也是进步的良方！”

我靠，这仙修的也太光伟正了。

不过也是，许三元前几天翻遍课本，有不少地方都提到了“道心”的问题。如果因为蝇营狗苟的小事，影响了前路不得进，那才是真的得不偿失。

听从张乐的指示，他站在台前看着张乐又从熟悉的公文包里掏出来了一个大约一立方米的仪器。

这是炼器学的产物，同时也列入了炼器学教学课程，只不过它是非必修课。

看的许三元眼热的很。

“各位同学按顺序轮流往这台仪器里全力输入灵力，你们的检测结果会决定对你们每个人接下来的教学方向。”

不知道张乐从哪按了一下，仪器发出了细微的蓝色光纹，表示仪器已经激活。

第一个同学走上前，双手搭在仪器上，很快，湛蓝的光芒波光粼粼的显现了出来。

“修水法的好料子，就是基础没那么牢靠，接下来记得多请教基础灵法的修炼。其他方面都挺好。”