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而工厂那时也因为污染等各种问题,被强制取缔关停了。

随后工厂又被一家私企承包了下来。

虽然看不到新工厂的发展前景,但张思彤的父母还是同意了工厂的返聘请求。

因为他们想要留在家里,留在女儿身边。

但毕竟原来国营工厂框架大。

私人承包下来已是勉强,却也没有更多能力彻底改善工厂原有问题。

所以工厂在勉强坚持了二年左右,还是被迫关停了,张家父母也彻底下岗了。

后来,两人就在当地一家私人的小型冶炼厂谋生。

工资还行,就是高温环境作业,实在辛苦。

而原工厂里剩下的工人也零零散散的各奔东西去了,工厂从此完全荒废。

工人们差不多全散了,孩子们也跟着父母离开了家属院,家属院里就只剩下一些原住村民了。

学校读书的人也越来越少,所以这所学校目前只开放了一二年级。

从三年级开始,孩子们就全部要去乡里的中心小学读书。

张思彤看着越来越衰败的学校,心里挺不好受的。

教育资源短缺是乡村教育的短板。

曾经这所学校每个年级只有一个班,一个班两个老师,各自承包所有的课业。

其实对他们这些孩子来说,从来没有什么主课和副课之分。

他们的老师也都是全能型人才,语文、数学、思想、体育、美术都能一肩挑。

而现在这所学校里的老师更牛。

一二年级总共十来个同学,集中在一个教室,由同一个老师分批分次授课。

一年级上课的时候,二年级自习;

二年级上课的时候,一年级自习。

语文上完,上数学。

老师每天就像个陀螺一样,忙碌在一间教室里,给两个年级连轴授课。

张思彤不禁有些心疼这里的老师和同学。

可却也无能为力,这就是目前很多乡村教育的现状。

生源少,教学环境差,教师待遇低,很多老师都不愿窝在这里,蹉跎岁月。

但凡有点能力的,家里有点关系的,都挤破头往县城里钻。

张思远现在就在这里读一年级,他正兴奋地给姐姐和晓乐哥哥介绍他的学校。

他说这样上课特别好玩,上课时间也不长。

每次老师给二年级上课的时候,他还可以在下面偷偷玩游戏。

老师年纪大了,总也发现不了他是在自习还是在乱涂乱画。

为了稳定教学秩序,老师说,只要大家不要吵就好了。

张思彤听了,心里更不好受。

她摸了摸弟弟的头发,问弟弟:“你想不想出去读书?”

张思远不解地问:“出去读书,去哪读书?这里不是很好吗?”

“再说我三年级就要去中心小学读书了。老师说这里不办三年级。”

其实张思彤也只是问问,她就算想带弟弟出去读书,但以现在的她来说,她并没有这个能力。

这就是属于他们的无奈。

在他们还什么都不懂的年纪,他们就比很多人输在起跑线上了。

等他们想好好读书了,却发现自己已经比别人差了太多。

当年自己为了考上好一点的中学,付出了多少努力呀。

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